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1. La teoría del desarrollo sugiere que las dificultades inician cuando los niños tienen entre uno y dos años y medio de edad, debido a que presentan dificultades para aprender a separarse y hacerse autónomos de la persona a la cual se encuentran ligados emocionalmente. • Así, los “malos comportamientos” serían una prolongación de las cuestiones normales del desarrollo que no han sido resueltas adecuadamente en los primeros años de vida.

2. Por otra parte, la teoría del aprendizaje indica que las características negativas del trastorno oposicionista desafiante son actitudes aprendidas, que son un reflejo de las malas técnicas empleadas por los padres.

• Existen varios especialistas que señalan que un temperamento fuerte se encuentra en la base del trastorno oposicionista desafiante, los sucesos estresantes pueden actuar como un desencadenante del trastorno mientras que las actitudes de los padres y el control que ejercen sobre el comportamiento rebelde de los niños son el factor clave para dar lugar a las conductas disruptivas y desafiantes.

¿Qué pasa si no se atiende?

3. Cuando este trastorno no se resuelve, en la adolescencia suelen aparecer graves problemas escolares debido a que los niños son particularmente resistentes y desagradables, presentando dificultades tanto en las relaciones con los profesores como con los amigos.

problemas escolares

Tratamiento

4. En muchos casos el tratamiento del trastorno oposicionista desafiante implica no sólo la psicoterapia sino también la farmacología, utilizándose los inhibidores selectivos de la recaptación de serotonina y otros medicamentos.

• Uno de los programas más generalizados es el Defiant Children, donde se contempla la intervención de los padres mediante una serie de pautas muy bien estructuradas y dirigidas a que el niño adquiera un abanico de conductas positivas que le ayuden a alcanzar el éxito.

5. Otro tipo de acercamiento terapéutico al trastorno oposicionista desafiante es el Collaborative Problem Solving, donde se comprenden las conductas disruptivas como comportamientos inflexibles y explosivos. • En este caso se parte de la idea de que la conducta del niño se debe a un retraso en el desarrollo de habilidades cognitivas concretas por lo que el programa se focaliza en que el pequeño aprenda a regular las emociones.

Qué hacer si sus hijos anden bajos de rendimiento escolar, aquí les decimos

¿Cómo tratar a mi hijo?

• Reconocer y alabar el comportamiento positivo de su hijo. Sé lo más específico posible. EJEMPLO: “Me gustó mucho la forma en que ayudaste a recoger tus juguetes esta noche. • Modelar el comportamiento que quieres que tenga tu hijo. • Escoger sus batallas y evitar las luchas de poder. Casi todo se puede convertir en una lucha de poder, si se lo permites. • Establecer límites y hacer cumplir las consecuencias razonables. • Establecer una rutina mediante el desarrollo de un programa diario consistente para tu hijo. • Estructura el tiempo que pasen juntos mediante una programación semanal. • Trabajar con su pareja u otras personas en tu hogar para asegurar procedimientos de disciplina consistentes y apropiados. • Asignar una tarea del hogar que es esencial y que no se hará a menos que el niño lo haga. Inicialmente, es importante poner a tu hijo tareas fáciles de conseguir, con instrucciones claras y fáciles de seguir. • Debes estar preparado para los desafíos desde el principio. Al principio, tu hijo probablemente no coopere o puede que no aprecies un cambio en su comportamiento. Debes ser constante y coherente, mantener la paciencia y no caer en juego de poder.

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CIENCIA

Pudo tener origen hace 4,500 millones de años

lunes, 5 de marzo de 2018 - 1:33 PM

Por ELNUEVODIA.COM

Nota de archivo: Este contenido fue publicado hace más de 90 días

La es un satélite que ha acompañado a la Tierra durante millones de añosy que tiene efectos no solo naturales dentro de nuestros ecosistemas, sino en el hombre mismo, ya que ha dado origen a miles de representaciones artísticas que muestran la belleza de este astro luminoso.

Sin embargo, a pesar de todo este tiempo y de la unión tan estrecha que nos liga a ella, la causa de su origen representa todo un misterio para la humanidad. Aunque existen diferentes hipótesis, en realidad no hay una en concreto que nos indique como se formó.

Ahora, salió a la luzuna nueva teoría que podría probar cómo fue que Puma nbsp;Navaja animalia pescado marrón 254280 para mujer Schwarz blacktawny portfluo pea 10 Schwarz blacktawny portfluo pea 10 37 UK 37 UK Puma  Navaja animalia pescado Schwarz (black-tawny port-fluo pea 10) (Schwarz (black-tawny port-fluo pea 10)) 254280 para mujer Ijo9ez
natural se creó, aunque para la comunidad científica representaría un hecho sin precedentes.

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Se trata de la synestia, que señala que la Luna“nació”luego de que un cuerpo astronómico del tamaño de Marte se estrelló contra la Tierra hace unos 4,500 millones de años.

Tras esta colisión,miles de escombros fueron enviados al espacio, mismos que lograron mantenerse dentro de la órbita terrestre y que tras varios años pudieron unirse para que finalmente se creara la luna.

Previo a esta hipótesis, científicos aceptaban una teoría que se fundamentaba en quela Luna era un objeto que se formó en el disco de acreción del que nacieron los planetasrocosos del Sistema Solar, y la Tierra lo capturó por su propia gravedad.

Este nuevo estudio publicado en el Journal of Geophysical Research, explica queel choque entre estos objetos no provocó ninguna alteración en la órbita terrestre, pero sí cambió su eje a un ángulo mucho más cercano al actual.

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